Wissen & Werkzeuge für professionelles Handeln

Der Begriff und sei­ne Umset­zung am Bei­spiel­schwer psy­chisch kran­ker Men­schen Die vor­lie­gen­de Arbeit beschäf­tigt sich mit dem Begriff der Teil­ha­be …
Wei­ter­le­sen …

Ver­hal­tens­stö­run­gen sind kei­ne allein im Kind ver­ort­ba­ren psy­cho­pa­tho­lo­gi­schen Stö­run­gen, son­dern sie ent­ste­hen in der Inter­ak­ti­on des Kin­des mit sei­ner Umwelt …
Wei­ter­le­sen …

Wel­che Rol­le spielt die Neu­ro­plas­ti­zi­tät in der psy­cho­so­zia­len Bera­tung und Inter­ven­ti­on? Die Ver­öf­fent­li­chung beschäf­tigt sich mit dem The­ma der Neu­ro­plas­ti­zi­tät …
Wei­ter­le­sen …

In der Gesell­schaft sind Gewalt im nahen sozia­len Umfeld und sexu­el­le Über­grif­fe im Nah­raum wenig prä­sent. Häu­fig schei­nen sol­che Trau­ma­ta …
Wei­ter­le­sen …

Das vor­lie­gen­de Buch ist eine Samm­lung acht ein­zel­ner, je für sich zu lesen­der, mit geson­der­ten Lite­ra­tur­ver­zeich­nis­sen ver­se­he­ner und in sich …
Wei­ter­le­sen …

Ein Plä­doy­er für das Modell Klaus Gra­wes unter dem bibli­schen Vor­bild aus­ge­wähl­ter Jesus­be­geg­nun­gen in Joh 1. Mit einem Geleit­wort von …
Wei­ter­le­sen …

Die­ses Buch ist erhält­lich ab Mit­te Sep­tem­ber 2020. Sie kön­nen es jetzt schon vor­be­stel­len. Unse­re Zer­brech­lich­keit ist unse­re wert­volls­te Res­sour­ce …
Wei­ter­le­sen …

Die Sinn-Suche-Chal­len­ge ist ein struk­tu­rier­ter, mes­sen­ger­ba­sier­ter Focu­sing­pro­zess. Die ein­zel­nen Übun­gen und Audio­an­lei­tun­gen sind theo­re­tisch fun­diert und prak­tisch erprobt. Theo­re­ti­scher Hin­ter­grund …
Wei­ter­le­sen …

The­ta­land™ ist ein pro­fes­sio­nel­les Tool für Bil­dung, Coa­ching und Mode­ra­ti­on. Es fin­det über­all dort Anwen­dung, wo schöp­fe­risch gedacht wird. The­ta­land™ …
Wei­ter­le­sen …

Sinn-Bil­der ® sind Bild­kar­ten, die dabei hel­fen, das zu benen­nen, was fühl­bar ist. Jede Kar­te zeigt eine bild­haf­te Meta­pher. Die …
Wei­ter­le­sen …

Focu­sing-Kalen­der­buch für Kin­der Immer mehr gewin­nen Acht­sam­keits­übun­gen an Bedeu­tung, da sie hel­fen kön­nen, nach dem Tem­po und den Anfor­de­run­gen des …
Wei­ter­le­sen …

In die­sem Port­fo­lio beschrei­be und reflek­tie­re ich mei­ne Erfah­rung mit der phä­no­me­no­lo­gi­schen Pra­xis „Thin­king At the Edge“ (TAE) in der …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Die­ter Röh – Anspruch und Wirk­lich­keit Ganz­heit­li­che Erfas­sung und Ein­schät­zung von Behand­lungs- und Unter­stüt­zungs­be­dar­fen Mat­thi­as Nau­er­th – Sozia­le …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Ste­phan Dett­mers – Sozia­le Teil­ha­be als zen­tra­le Aus­rich­tung Kli­ni­scher Sozi­al­ar­beit Felix Welti – Teil­ha­be und Recht: Was ändert …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Olaf Neu­mann – Kri­sen­in­ter­ven­ti­on? Eine poin­tier­te Annä­he­rung an einen schil­lern­den gemein­de­psych­ia­trisch gepräg­ten Begriff Miri­am Hai­ler, Mar­kus Witz­mann – …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Eri­ka Alle­weldt, Anja Röcke – Lebens­füh­rung aus der Per­spek­ti­ve von Agen­cy und Empower­ment Hel­mut Pauls – Agen­cy und …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Mat­thi­as Hüt­te­mann, Maria Solèr, Simon Süss­trunk, Peter Som­mer­feld – Wir­kungs­for­schung und ‑eva­lua­ti­on in der Kli­ni­schen Sozi­al­ar­beit Johan­na Baum­gardt, …
Wei­ter­le­sen …

Inhalt Edi­to­ri­al Hel­mut Vogt – Wei­ter­bil­dung und lebens­lan­ges Ler­nen an Hoch­schu­len: Haupt­li­ni­en der aktu­el­len Dis­kus­si­on Karl­heinz Ort­mann, Sil­ke Bir­git­ta Gahleit­ner …
Wei­ter­le­sen …